Пам'ятка для дорослих, або Правила роботи з агресивними дітьми

  • Бути уважним до потреб дитини.
  • Демонструвати модель неагресивної поведінки.
  • Бути послідовним у покараннях дитини, карати за конкретні вчинки.
  • Покарання не мають принижувати дитину.
  • Навчати прийнятних способів вираження гніву.
  • Давати дитині можливість виражати гнів безпосередньо після фрустраційної події.
  • Навчати розпізнавання власного емоційного стану і стану навколишніх людей.
  • Розвивати здатність до емпатії.
  • Розширювати поведінковий репертуар дитини.
  • Відпрацьовувати навички реагування в конфліктних ситуаціях.
  • Учити брати відповідальність на себе.

Пам'ятка для дорослих, або Правила роботи з тривожними дітьми

  • Уникайте змагань і видів робіт, що враховують швидкість.
  • Не порівнюйте дитину з навколишніми людьми.
  • Частіше використовуйте тілесний контакт, вправи на релакса¬цію.
  • Сприяйте підвищенню самооцінки дитини, частіше хваліть її, але так, щоб вона знала, за що.
  • Частіше звертайтеся до дитини по імені.
  • Демонструйте зразки впевненої поведінки, будьте в усьому при¬кладом для дитини.
  • Не висувайте до дитини завищених вимог.
  • Будьте послідовними у вихованні дитини.
  • Намагайтеся робити дитині якомога менше зауважень.
  • Використовуйте покарання лише в крайньому разі.
  • Не принижуйте дитину, караючи її.

Якщо батьки не задоволені поведінкою і успіхами своєї дитини, це ще не привід, щоб відмовити їй у любові й підтримці. Нехай вона живе в атмосфері тепла й довіри, і тоді виявляться всі її численні таланти.

Пам'ятка для дорослих, чи Правила роботи з аутичними дітьми

  • Приймати дитину такою, якою вона є.
  • Виходити з інтересів дитини.
  • Дотримуватися визначеного режиму і ритму життя дитини.
  • Дотримуватися щоденних ритуалів (вони гарантують безпеку дитини).
  • Навчитися вловлювати найменші вербальні й невербальні сиг¬нали дитини, що свідчать про її дискомфорт.
  • Частіше бути присутнім у групі чи класі, де займається дитина.
  • Якомога частіше розмовляти з дитиною.
  • Забезпечити комфортну обстановку для спілкування і навчання.
  • Терпляче пояснювати дитині зміст її діяльності, використовую¬чи чітку наочну інформацію (схеми, карти тощо).
  • Уникати перевтоми дитини.

Правила роботи з гіперактивними дітьми

  • Працювати з дитиною на початку дня, а не ввечері.
  • Зменшити робоче навантаження на дитину.
  • Ділити роботу на більш короткі, але частіші періоди. Використовувати фізкультхвилинки.
  • Бути драматичним, експресивним педагогом.
  • Зменшити вимоги до акуратності на початку роботи, щоб сфор¬мувати почуття успіху.
  • Посадити дитину під час занять поруч із собою.
  • Використовувати тактильний контакт (елементи масажу, дотику, прогладжування ).
  • Домовлятися з дитиною про ті або інші дії заздалегідь.
  • Давати короткі, чіткі й конкретні інструкції.
  • Використовувати гнучку систему заохочень і покарань.
  • Заохочувати дитину одразу ж, не відкладаючи на потім.
  • Давати дитині можливість вибору.
  • Залишатися спокійним. Немає холоднокровності — немає пе¬реваги!
 

Рубрики для батьків, дітей та молоді

липень 2018 серпень 2018 вересень 2018
По Ві Се Че П' Су Не
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31

Вхід

На даний момент 72 гостей на сайті